Global Sustainability and Social Responsibility

Tahun Akademik:
Gasal 2025/2026
Kelas-Offr:
A-A
Deskripsi:
Membahas prinsip dasar, pengertian, dan pemahaman tentang peran sains dan pembelajarannya dalam konsep dan pengembangan pembangunan yang memenuhi kebutuhan saat ini tanpa mengorbankan pemenuhan kebutuhan generasi masa depan. Penerapan konsep-konsep sains dasar dan pembelajarannya serta pengembangannya untuk pembangunan berkelanjutan untuk memecahkan masalah yang ada dalam masyarakat
Capaian Pembelajaran

• Mahasiswa mampu memahami prinsip dan mengembangkan konsep dasar sains dan pembelajarannya
• Mahasiswa mampu memahami prinsip dan mengembangkan konsep dasar sains dan pembelajarannya
• Mahasiswa menganalisis issue-issue dan permasalahan global yang terkait sains dasar dan pembelajarannya yang terkait keberlanjutan global dan tanggung jawab sosial.
• Mahasiswa menganalisis issue-issue dan permasalahan global yang terkait sains dasar dan pembelajarannya yang terkait keberlanjutan global dan tanggung jawab sosial.
• Mahasiswa mampu menerapkan hasil pengembangan konsep dan prinsip sains dasar dan pembelajarannya dalam memecahkan permasalahan global sesuai dengan tujuan pembangunan berkelanjutan
• Mahasiswa mampu menerapkan hasil pengembangan konsep dan prinsip sains dasar dan pembelajarannya dalam memecahkan permasalahan global sesuai dengan tujuan pembangunan berkelanjutan
• Mahasiswa mampu menerapkan hasil pengembangan konsep dan prinsip sains dasar dan pembelajarannya dalam memenuhi tanggung jawab sosial sesuai dengan tujuan pembangunan berkelanjutan yang ada.
• Mahasiswa mampu menerapkan hasil pengembangan konsep dan prinsip sains dasar dan pembelajarannya dalam memenuhi tanggung jawab sosial sesuai dengan tujuan pembangunan berkelanjutan yang ada.

Daftar Pustaka:

• Chalmers, A. F. (2013). What is This Thing Called Science? Open University Press.
• Klein, J. T. (2017). Transdisciplinarity: Theory and Practice. Routledge.
• Bybee, R. (2013). The Case for STEM Education. NSTA Press.
• Osborne, J. (2014). Teaching Scientific Practices. Routledge.
• UNESCO (2017). Education for Sustainable Development Goals: Learning Objectives.
• IPCC Reports (terbaru) – Climate Change Assessments.
• Patton, M. Q. (2015). Qualitative Research & Evaluation Methods. Sage.
• Artikel-artikel ilmiah terkini dari Nature Sustainability, Elsevier Sustainability, Science Education, International Journal of Science Education.