Pembelajaran Mikro Bidang Studi IPS

Tahun Akademik:
Gasal 2025/2026
Kelas-Offr:
B-B
Deskripsi:
Perencanaan dan Produksi Media IPS (Design and Production of Social Science Media) merupakan matakuliah yang bertujuan untuk memberikan pengetahuan dan keterampilan kepada mahasiswa untuk mengembangkan media pembelajaran IPS. Matakuliah ini secara komprehensif mengulas tentang konsep media dan sumber belajar, ragam dan klasifikasi media, landasan teori penggunaan media, model-model pengembangan media pembelajaran. Pendekatan perkuliahan Perencanaan dan Produksi Media IPS (Design and Production of Social Science Media) menggunakan implementasi case method dan team based project melalui pemaparan fakta, data di kelas atau terjun langsung ke lapangan guna melakukan identifikasi masalah, menganalisis kebutuhan terhadap media pembelajaran, mendesain media, mengembangakan produk media, menguji coba dan mengevaluasi hasil uji coba produk media. Upaya ini dilakukan sebagai langkah mengasah keterampilan mahasiswa dan memberikan kontribusi sebagai problem solver serta inovator pendidikan. Capaian pembelajaran mahasiswa dievaluasi melalui partisipasi pembelajaran, penugasan berbasis project guna mengatasi berbagai permasalahan yang muncul pada pembelajaran IPS, serta penilaian formatif pada tengah semester (UTS) dan akhir semester (UAS).
Capaian Pembelajaran

• Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif untuk menganalisis pengintegrasian TPACK (Technological Pedagogical and Content Knowledge) dalam dokumen perangkat pembelajaran
• Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif untuk menganalisis pengintegrasian TPACK (Technological Pedagogical and Content Knowledge) dalam dokumen perangkat pembelajaran
• Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam menganalisis karakteristik, prinsip, tujuan & manfaat pembelajaran mikro
• Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam menganalisis karakteristik, prinsip, tujuan & manfaat pembelajaran mikro
• Menganalisis prosedur dan komponen pembelajaran mikro bidang studi IPS dan mempresentasikannya dengan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
• Menganalisis prosedur dan komponen pembelajaran mikro bidang studi IPS dan mempresentasikannya dengan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
• Terampil mempraktikkan setiap komponen keterampilan dasar mengajar dalam pembelajaran IPS secara komprehensif melalui peer teaching dengan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
• Terampil mempraktikkan setiap komponen keterampilan dasar mengajar dalam pembelajaran IPS secara komprehensif melalui peer teaching dengan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur

Daftar Pustaka:

• Anderson, Lorin W. Dan David R. Krathwohl (Ed). 2010. Kerangka Landasan untuk Pembelajaran Pengajaran dan Asesmen, Revisi Taksonomi Pendidikan Bloom. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
• Arends, Richard I. 2008. Learning to Teach (Belajar untuk Mengajar); Buku I dan II, Edisi Ketujuh. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
• Asmani, jamal Makmur. 2010. Pengenalan dan Pelaksanaan Lengkap Microteaching dan Teamteaching. Jogyakarta: Diva Press.
• Asril, Zaenal. 2013. Micro Teaching Disertai dengan Pengalaman Lapangan. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
• Darmadi, Hamid. 2010. Keterampilan Dasar Mengajar: Landasan Konsep dan Implementasinya. Bandung: Alfabeta.
• Daryanto. 2014. Pembelajaran Tematik, Terpadu, Terintegrasi. Yogyakarta: Penerbit Gaya Media.
• Dimyati dan Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta.
• Fogarty, R. 1991. The Mindful School: How to Integrate The Curicula. Illinois: IRI/Skylight Publishing.
• Huda, Miftahul. 2014. Model-model Pengajaran dan Pembelajaran Isu-isu Metodis dan Paradigmatis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
• Ibrohim & Istamar Syamsuri. 2008. Lesson Study (Studi Pembelajaran) Model Pembinaan Pendidik secara Kolaboratif dan Berkelanjutan. Malang: FMIPA UM.
• Kurniawan, D. 2014. Pembelajaran Terpadu Tematik (Teori, Praktek, dan Penilaian). Bandung: Alfabeta.
• Kemendikbud, 2013. Kompetensi Dasar Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
• Majid, Abdul. 2013. Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
• Majid, A. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
• Samani, Muchlas dan Hariyanto. 2012. Konsep dan Model Pendidikan Karakter. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
• Susanto, P. 2002. Keterampilan Dasar Mengajar Berbasis Konstruktivisme. Malang: Universitas Negeri Malang (JICA).
• Sumardianta, J. 2013. Guru Gokil Murid Unyu. Yogyakarta: PT Bentang Pustaka.
• Trianto. 2007. Model Pembelajaran Terpadu dalam Teori dan Praktek. Jakarta: Prestasi Pustaka Publiser.
• Wahab, Abdul Azis. 2007. Metode dan Model-model Mengajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Bandung: Alfabeta.