Kajian Pembelajaran Matematika Inovatif

Tahun Akademik:
Gasal 2025/2026
Kelas-Offr:
B1-B1
Deskripsi:
Mata kuliah ini membahas teori belajar dan pembelajaran matematika, teori serta model pengembangan pembelajaran (4D, ADDIE, Models of Teaching), dan berbagai pendekatan pembelajaran inovatif seperti inquiry, problem-based learning, project-based learning, dan RME. Kajian difokuskan pada analisis rancangan dan praktik pembelajaran matematika serta pengembangan model dan bahan ajar yang kreatif dan kontekstual. Melalui kegiatan kajian artikel, diskusi, dan proyek, mahasiswa dilatih untuk merancang, mengimplementasikan, serta mengevaluasi pembelajaran matematika inovatif yang mendorong penalaran dan kemandirian belajar siswa.
Capaian Pembelajaran

• Memahami Teori Belajar dan Pembelajaran matematika
• Memahami Teori Pengembangan Pembelajaran matematika
• Memahami strategi pengkajian rancangan dan praktik pembelajaran matematika yang mendalam, komprehensif, integratif, sistematis, dan terukur
• Menyelesaikan project kajian pembelajaran secara mendalam, sistematis, terukur, dan melaporkan hasil kajian secara mendalam, komprehensif, integratif, ilmiah dan bertanggung jawab.
• Memahami strategi pengembangan pembelajaran matematika yang kreatif, inovatif, dan mengembangkan penalaran siswa
• Menyelesaikan project pengembangan pembelajaran matematika secara bermakna, kreatif, inovatif, dan mengembangkan penalaran siswa.

Daftar Pustaka:

• Subanji. (2013). Pembelajaran Matematika Kreatif dan Inovatif. Malang: UM Press.
• Plomp, T., & Nieveen, N. (2010). An Introduction to Educational Design Research. Enschede: SLO Netherlands Institute for Curriculum Development.
• Thiagarajan, S., Semmel, D. S., & Semmel, M. I. (1974). Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children: A Source Book. Indiana: ERIC.
• Dick, W., Carey, L., & Carey, J. O. (2015). The Systematic Design of Instruction (8th ed.). Boston: Pearson.
• Joyce, B., Weil, M., & Calhoun, E. (2015). Models of Teaching (9th ed.). Boston: Pearson.
• Slavin, R. E. (1995). Cooperative Learning: Theory, Research, and Practice. New York: Allyn & Bacon.
• Hiebert, J., & Grouws, D. A. (2020). The Effects of Classroom Mathematics Teaching on Students’ Learning. In the Second Handbook of Research on Mathematics Teaching and Learning. Charlotte, NC: Information Age Publishing.
• Boaler, J. (2019). Mathematical Mindsets: Unleashing Students’ Potential through Creative Math, Inspiring Messages and Innovative Teaching. San Francisco: Jossey-Bass.
• Zimmerman, B. J. (2021). Motivating Self-Regulated Learners: A Key to Academic Success. New York: Routledge.
• Gravemeijer, K., & Cobb, P. (2018). Design Research from a Learning Design Perspective. In Educational Design Research. London: Routledge.
• Hmelo-Silver, C. E., & De Koning, B. B. (2019). Design Principles for Inquiry and Problem-Based Learning. Educational Psychologist, 54(3), 215–231.